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 有这样一个经典的小寓言故事，说的是：有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。监狱长让他们每人提一个要求。美国人爱抽雪茄，要了3箱雪茄；法国人提出要一个美丽的女子相伴；而犹太人说，他要一部能与外界沟通的电话。3年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火。接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个孩子，美丽女子手里牵着一个孩子。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这3年我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％。为了表示感谢，我要送你一辆劳斯莱斯！”

　　这个寓言故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。作为一名统计人，如果我们能细细玩味一番，是可以得到更多有益的启示的。

　　思路决定出路。面对3年牢狱之苦，美国人、法国人选择了享受生活，但已失去了人身自由还能怎样呢？犹太人则不是这样，没有什么能阻止他对事业的追求，哪怕是冰冷的铁窗。面对困难，看法不同，思路不同，结果自然迥异。所以说，统计人大可不必在职业的比较中患得患失，职业的优劣从来都是相对的。寓言中犹太人的思想、做法对我们很有启示：那就是选择什么样的职业，身处什么样的环境并不重要，关键是你对待这份职业，面对各种环境的态度，而这在很大程度上取决于思想是否端正，视野是否开阔，思维能否创新。这则寓言说选择决定生活，其实，我们抱有的思想态度往往很多时候又决定了人生的抉择。因此，作为统计人，我们的思想要创新，工作要积极。只要我们的思想不平庸，平凡的工作并不能使我们的人生平庸。要知道人生成功与失败，精彩与平庸，有时不过一念之间而已。

　　学习改变命运。犹太人靠一部电话与外部沟通，获取信息，就能运筹“牢狱”中，决胜千里外，把生意做得更大，这固然有寓言本身的夸张，但至少可以反馈给我们这样一个信息：那就是信息时代，学习改变命运。当今社会，科技高速发展，人类社会已进入信息时代、知识经济时代，知识将成为生产的重要要素。这就要求我们不能满足于现有的水平，而应该不断学习创新。为领导决策、社会公众提供更优质的服务要求我们统计人具有深厚的专业知识和理论联系实际的工作能力；具备相应的计算机操作能力；具有良好的写作基础和表达能力……这些都需要通过不断学习，不断进行知识的补充和更新来完成。在一个终身学习的时代，我们统计人应自觉使学习成为一项伴随我们终生的行为，这样的话，我们不仅会如寓言中的犹太人一样“收获”，而且必将受益终身。